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主题课程共分享 学习交流促成长??记厦门市思北小学携手临夏市

发布日期:2021-01-12 00:24   来源:未知   阅读:

12月4日上午,全体综合组教师在分校录播室如期开展教研活动,本周由蔡莹莹老师带来一节生动有趣道法课:捉妖记----《战胜困难更快乐》。本节课目的在于培养学生面对困难的勇气,树立克服困难的信心,懂得积极想办法解决困难。第一板块,设置情境,揭示主题,激发学生的兴趣。借助游戏,引导学生认识困难的根源?畏惧;第二板块,运用视频、讨论等形式,培养学生直面困难的品质,掌握应对困难的方法;第三环节,重新接受挑战,获得战胜困难的喜悦,具备挑战困难的勇气。遵循“体验感悟、迁移内化、践行强化”十二个字,构建三“实”课堂,让孩子在体验中发展,在发展中成长。

接着是互动评课环节更是精彩,澳门赛马会资料主页!。在这个环节中,先由蔡老师、张老师分别谈自己对这节课的设计意图和教学反思。

    此次交流活动,对提升两校教师队伍的教学、教研能力,促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。愿我们两校的成绩乘着春风的助力,飞向更高的远方,愿我们思北小学和东关小学的教育更加灿烂美好!


    紧接着由我校信息老师张城明带来一场别开生面的、高大上的AI人工智能课:《舞动手臂的机器人》。本节课从机器人身上的舵机开始说起,让大家了解了舵机的基本概念,从自己编程让机器人利用舵机跳舞,到了解工业生产中机械手臂的使用,以小识大,从玩中学到知识,从玩中获取乐趣。

撰稿:吴眉双

然后,科学组、美术组、音乐组、心理组等各组针对综合学科共性特点分别对蔡老师和张老师的课进行了有针对性的点评:

蔡老师的课选材内容与生活紧密相连的,整个活动设计生动有趣,充分调动了孩子们学习热情,培养孩子战胜苦难的信心;本课以体验式教学为主,将课题设置为《捉“妖”记》,创设情境,贯穿始终,呈现教学内容,使学生在活动的过程中激发情感、培养能力;课堂设计架构简洁明了,符合三年级学情;同时,出于对青年教师成长的关爱,大家都提出了中肯的建议:进一步提升课堂把控能力,对学生孩子的发言,要更加有效挖掘,对孩子的回答可以追问,激发孩子思考,挖掘内容深度;把握和利用好师生互动和生生互动所生成的动态资源;制定更丰富有效的实验记录单,进一步扩大评价范围,对学生评价拓宽到小组评价,组内评价,让学生从中年级开始培养小组合作意识、积极性、荣誉感。蔡老师作为入职仅仅三个月的青年教师,在思北小学这个大家庭的关爱和助力下成长迅速,令人欣喜。

 


 


审稿:洪云鹏


“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”教师重要性不言而喻。如何做一名好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。值此最不平凡的20年腊月,甘肃省临夏市东关小学的五位优秀教师来我校跟岗学习,通过交流增进厦门市思北小学与东关小学之间的友谊,促进两校教师互学互帮取长处、结对共建同进步,2021 电大侠共享充电宝 在哪些城市会更好做?_科技频道_东方资讯

AI人工智能课是一门跨多学科的新兴课程,学校目前由信息老师主要负责,多学科教师共同协助。张老师的这堂课让老师们感受到现代科技的强大,对人工智能的普及应用和未来发展产生浓厚兴趣。学生在充满求知欲和愉快的氛围中学习,欢笑声不绝于耳,过程中同学们不仅学到知识,又培养了解决生活问题的能力。课堂内容不仅有信息编程,还融合了科学、美术、语文、音乐、体育等多元化元素,令听课者深刻感受到课堂的主角是学生,只有多给学生创设自主探究和实际操作的机会和时间,她们才能更加充分体验,感知。教师只是教学中的引导者!

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